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La competenza emotiva nello sviluppo tipico e atipico

26 Febbraio 2010, ore 9.00

Edificio U6 (Aula 10) - Piazza dell'Ateneo Nuovo 1, Milano

La competenza emotiva. Regolazione, comprensione e narrazione delle emozioni nello sviluppo tipico e atipico

Giornata di studio organizzata da:

  • Facoltà di Scienze della Formazione e Facoltà di Psicologia
  • Dipartimento di Scienze Umane e Dipartimento di Psicologia
  • Dottorati di Scienze della Formazione e Comunicazione e di Psicologia Sociale, Cognitiva e Clinica

Verrà analizzato lo sviluppo della regolazione emotiva, dalle strategie precoci nella prima infanzia fino a quelle più complesse ed elaborate della preadolescenza ed adolescenza, considerandone l’evoluzione nell’interazione con genitori e caregivers con i relativi legami di attaccamento.

Complessivamente si offre un quadro ampio e variegato degli studi in quest’ambito, contribuendo a una concezione integrata dello sviluppo psicologico nei suoi aspetti emotivo-affettivi e socio-cognitivi.

 

Programma

Apertura dei lavori, Saluti delle Autorità: Presidi Silvia Kanizsa e Laura D’Odorico

Chair: Cristina Riva Crugnola

  • Ore 9.30: Cristina Riva Crugnola (Università degli Studi di Milano-Bicocca) Condivisione e regolazione delle emozioni nella prima infanzia tra intersoggettività e attaccamento
  • Ore 10.00: Ada Cigala (Università degli Studi di Parma) Contesto familiare e competenza emotiva in età prescolare: percorsi evolutivi e disadattativi
  • Ore 10.30: Paola Molina, Daniela Bulgarelli, Erica Salomone (Università degli Studi di Torino) Validità discriminante del TOM Storybooks e del TEC in un campione di bambini italiani con DPS
  • Ore 11.00: Carmen Belacchi (Università degli Studi di Urbino), Eleonora Farina (Università degli Studi di Milano-Bicocca) Rapporto tra comprensione delle emozioni e condotte prosociali ed ostili in età prescolare
  • Ore 11.30: Veronica Ornaghi, Francesca Piralli, Ilaria Grazzani Gavazzi (Università degli Studi di Milano Bicocca) La comprensione del lessico emotivo nei bambini: dati preliminari di validazione del TLE
  • Ore 12.00: Lettura dei Poster affissi
  • Ore 12.30: Discussione dei Poster - Discussant: Dario Varin

Chair: Ilaria Grazzani Gavazzi

  • Ore 14.00:  Enrica Ciucci, Fania Bonafine, Ersilia Menesini (Università degli Studi di Firenze) Emotional Intelligence Scale (EIS) e misure di adattamento sociale in preadolescenti
  • Ore 14.30: Nicoletta Businaro, Ottavia Albanese (Università degli Studi di Milano-Bicocca) Francisco Pons (Università di Oslo) L’impatto dell’intelligenza, della regolazione e dell’esperienza emotiva sulla soddisfazione di vita a 10-11 anni
  • Ore 15.00: Vanda L. Zammuner, Stefano Bussolon, Ornella Peloso (Università degli Studi di Padova) La conoscenza negli adolescenti delle ‘somiglianze di famiglia’ delle emozioni. Uno studio di sorting on-line
  • Ore 15.30: Vincenzo Caretti (Università degli Studi di Palermo) Disturbi dell’immagine corporea, alessitimia e vergogna in un campione clinico di adolescenti con DCA
  • Ore 16.00: Alfio Maggiolini (Università degli Studi di Milano Bicocca) Le emozioni nei sogni degli adolescenti
  • Ore 16.30: Carla Antoniotti, Francesca Redaelli, Patrizia Visigalli, Ilaria Grazzani Gavazzi (Università degli Studi di Milano Bicocca) La regolazione delle emozioni in preadolescenza: uno studio narrativo
  • Ore 17.00: Conclusione dei lavori
Allegati:
- Locandina - Locandina -
- Depliant - Depliant -

In archivio dal: 27/02/2010


  

  
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redazioneweb@unimib.it - ultimo aggiornamento di questa pagina 01/10/2014