Anno di corso: 1

Crediti: 12
Crediti: 3
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Anno di corso: 2

Crediti: 20
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Anno di corso: 3

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Anno di corso: 4

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Anno di corso: 5

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Tipo: A scelta dello studente
Crediti: 1
Tipo: A scelta dello studente
Crediti: 1
Tipo: A scelta dello studente

Anno di corso: 6

Crediti: 12
Crediti: 12
Crediti: 8
Crediti: 1
Tipo: A scelta dello studente
Crediti: 1
Tipo: A scelta dello studente
Tipo: A scelta dello studente
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Tipo: A scelta dello studente
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Tipo: A scelta dello studente
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Tipo: A scelta dello studente
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Tipo: A scelta dello studente
Crediti: 1
Tipo: A scelta dello studente
Crediti: 1
Tipo: A scelta dello studente
Tipo: A scelta dello studente
Crediti: 18
Tipo: Lingua/Prova Finale
Crediti: 20
Tipo: Altro

STUDIARE CON SUCCESSO

Scheda dell'insegnamento

Anno accademico di regolamento: 
2011/2012
Anno di corso: 
1
Anno accademico di erogazione: 
2011/2012
Tipologia di insegnamento: 
A scelta dello studente
Tipo di attività: 
Elettivo.Scelte autonome dello studente
Crediti: 
2
Ciclo: 
Annualita' Singola
Ore di attivita' didattica: 
16
Prerequisiti: 

Iscrizione al primo anno dei Corsi di Laurea in Medicina e Chirurgia, Odontoiatria e Protesi Dentaria, Infermieristica, Ostetricia, Fisioterapia, Terapia della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva, Igiene Dentale, Tecniche di Laboratorio Biomedico, Tecniche di Radiologia Medica, per Immagini e Radioterapia e successivi

Metodi di valutazione

Modalita' di verifica dell'apprendimento: 

Somministrazione di test; ESERCITAZIONI in itinere da svolgere individualmente o in gruppo con
restituzione in aula; questionario finale.

Valutazione: 
Giudizio Finale

Obiettivi formativi

Facilitare l’inserimento nell’università e la transizione dalla scuola all’università. Acquisire
consapevolezza del proprio metodo di apprendimento e delle proprie possibilità di miglioramento. Rafforzare capacità e tecniche di studio, di programmazione della propria attività lavorativa, di preparazione agli esami. Consolidare un costante atteggiamento di orientamento allo studio come primo step dell'attività professionale.

Contenuti

Analisi del proprio metodo di studio e apprendimento delle techiche per renderlo efficace. Autogestione dei propri obiettivi. Programmazione per priorità e gestione del tempo. Studio individuale e di gruppo. Come meglio seguire ed utilizzare i contenuti delle lezioni. Metodi di lettura e memorizzazione; riassunti, schemi, mappe mentali e concettuali. Autovalutazione della preparazione finalizzata agli esami. Il WEB a supporto dello studio e della ricerca BioMedica. Interazione positiva con il nuovo ambiente universitario.

Programma esteso

PROGRAMMA: Il corso prevede 5 lezioni da 3 ore ciascuna a cadenza settimanale (una volta alla
settimana). I contenuti delle lezioni coprono i seguenti argomenti: Consapevolezza e autovalutazione del proprio metodo di studio:
Scuola superiore e università a confronto;
Metacognizione: osservo come apprendo
Gestione del tempo e pianificazione del lavoro personale:
Obiettivi, aree chiave, attività;
Priorità e programmazione;
Strumenti per la pianificazione e il monitoraggio dello studio individuale;
Le lezioni in aula:
Prepararsi alla lezione;
Lezione accademica e stile del docente; tecnica degli appunti;
Dopo la lezione Lettura, comprensione e memorizzazione:
Lettura attiva, lettura veloce;
Tecniche di sottolineatura;
Schematizzazione, mappe mentali e mappe concettuali.
Lavoro individuale e lavoro di gruppo
Come organizzare efficacemente il lavoro di gruppo.
Esercitazione sul lavoro di gruppo
Il WEB 2.0 a supporto della didattica e dello studio
La metodologia della ricerca in Internet;
Alcuni strumento web 2.0 per l’autopprendimento
Restituzione/commento delle esercitazioni e questionario finale

Bibliografia consigliata

Verrà fornito materiale didattico appositamente elaborato per il Corso (slides, schede). Bibliografia
di approfondimento:
· Bauer, B. Bagnato, G., Studiare all’università, Milano, Ed Egea, Università Bocconi, 1994
· Fioravanti, G. Pedagogia dello studio, L’Aquila, Japatre, 2004
· Gestione del tempo e degli obiettivi, a cura di Il Sole 24 Ore Business Unit Formazione, Master24: Gestione e Strategia di impresa, 1ª edizione: 2007
· Guitton, J., Studiare e lavorare con profitto : un metodo efficace Milano, Periodici San Paolo, 2005.
· La Marca, A., Insegnare a studiare all’università. Didattica e sviluppo della competenza metacognitiva, Palermo, Palumbo, 2009.
· Quaglino G. P., Fare formazione, Bologna, Il Mulino, 1985
· Quaglino, G.P., Casagrande, S., Castellano, A., Gruppo di lavoro, lavoro di gruppo, Milano, Raffaello Cortina Editore, 1992
· Price-Maier, Studiare da 30 e lode con il minimo sforzo, Franco Angeli Milano 2010
· G. Paoletti, Comprendere testi con figure. Immagini, diagrammi e grafici nel design per l’istruzione, Franco Angeli 2011

Metodi didattici

Le lezioni sono corredate da esercitazioni pratiche, individuali e/o di gruppo, con l'obiettivo di ottenere il coinvolgimento attivo dei partecipanti

Contatti/Altre informazioni

Lezioni ed esercitazioni sono specificatamente progettate per venire incontro alle esigenze degli
studenti della facoltà di Medicina.