Il corso costituisce un’applicazione del modello psicoanalitico al tema dell’apprendimento. Obiettivo del corso è fornire dei modelli per comprendere il significato affettivo, relazionale ed emotivo dell’apprendimento per l’individuo nel corso dello sviluppo, nonché gli aspetti socio-emotivi implicati nella relazione insegnante allievo. Si intende, inoltre, fornire degli strumenti concettuali per differenziare i disturbi dell’apprendimento.