DIDATTICA DELLA LETTURA E DELLA SCRITTURA CON LABORATORI
Prova finale per gli studenti frequentanti e non frequentanti.
La prova è composta da due parti: la prima strutturata con domande a scelta multipla, la seconda orale a cui si accede dopo aver superato lo scritto con il voto minimo di 18. Nella prova orale viene richiesto di analizzare e o progettare una situazione o percorso didattico.

La prova, scritta e orale, per gli studenti frequentanti prevede la discussione sugli argomenti trattati a lezione e nei volumi presenti in bibliografia, nonché quelli affrontati durante i laboratori specifici.

La prova, scritta e orale, per gli studenti non frequentanti prevede la discussione sugli argomenti trattati nei volumi presenti in bibliografia, nonché quelli affrontati durante i laboratori specifici

METODOLOGIA DELLA RICERCA PEDAGOGICA
Le esercitazioni sono finalizzate a far si che gli studenti apprendano ad utilizzare i saperi teorici e gli strumenti della ricerca per entrare nel contesto educativo e scolastico e sviluppare riflessioni su di esso, sulle relazioni che lo connotano e sulle pratiche che lo definiscono.
La partecipazione alle esercitazioni e alle analisi e discussioni dei materiali darà modo di valutare gli obiettivi del corso e il livello via via crescente di padronanza e conoscenza degli strumenti proposti e quindi degli apprendimenti dei partecipanti.

L’esame finale è una prova scritta, integrata (su richiesta dello studente) da un esame orale.
In caso di insufficienza, la prova scritta dovrà essere ripetuta.

Per gli studenti frequentanti:
La prova finale è scritta e prevede la presentazione di un’esercitazione svolta nel corso delle lezioni, nella quale si dovrà dimostrare padronanza del materiale bibliografico in programma
Per gli studenti non frequentanti:
La prova finale è scritta ed è un questionario di domande a risposta multipla e domande a risposta aperta.

Criteri di valutazione:
La prova scritta degli studenti frequentanti sarà valutata secondo i seguenti criteri:
- correttezza espositiva;
- chiarezza espositiva;
- correttezza dei riferimenti ai contenuti teorici (prospettive, metodi e strumenti);
- esaustività e capacità di sintesi;
- trasferibilità e praticabilità nella scuola e nei contesti educativi di strumenti o progetti costruiti;
- originalità dell'idea progettuale o di eventuali strumenti ideati.

La prova scritta degli strumenti non frequentanti sarà valutata, oltre che in base al punteggio ottenuto nelle domande a risposta multipla, anche sulla base della qualità delle risposte a domande aperte seguendo i seguenti criteri:
- correttezza espositiva;
- chiarezza espositiva;
- correttezza dei riferimenti a metodi e strumenti;
- esaustività e capacità di sintesi.