PAGANI VALENTINA

Pagani, V., Passalacqua, F., Maiorano, A. (In corso di stampa). Valutare per riprogettare. Uno studio mixed-methods sul cambiamento demografico degli studenti del corso laurea in Scienze della Formazione Primaria. Q-TIMES WEBMAGAZINE. Dettaglio

Pastori, G., Pagani, V., Brognoli, M., Lambicchi, A. (2023). La scuola come luogo di partecipazione democratica, socialità e apprendimento attivo. La prospettiva e i vissuti degli studenti sul movimento studentesco e l'occupazione delle scuole nell’a.s. 2021-2022 sul territorio di Milano. RICERCAZIONE, 15(2), 205-224 [10.32076/RA15209]. Dettaglio

Pagani, V., Delbosq, S. (2023). Italian validation of the Academic Behavioural Confidence Scale with Teacher Education Students. GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA, 30(giugno 2023), 96-109 [10.7346/sird-012023-p96]. Dettaglio

Pagani, V., Slot, P., Penderi, E., Norheim, H., Wyslowska, O., Bulkowski, K. (2023). Teacher-parent relationship in ECE and primary education. A Cross-National Study in Six European Countries. Intervento presentato a: 20th Biennial EARLI Conference, Thessaloniki. Dettaglio

Ereky-Stevens, K., Pastori, G., Sidiropulu-Janků, K., Sarcinelli, A., Schünke, J., Trauernicht, M., et al. (2022). Implementation of ICT-Facilitated Parent- and Family-Focused Interventions in Culturally and Linguistically Diverse Contexts. FRÜHE BILDUNG, 11(1), 29-36 [10.1026/2191-9186/a000551]. Dettaglio