AGLIATI ALESSIA

Ornaghi, V., Agliati, A., De Salvia, G., Spampinato, A. (2024). La lettura dialogica favorisce lo sviluppo psicologico dei bambini: Presentazione di uno strumento. BAMBINI(Gennaio), 14-18. Dettaglio

Agliati, A., Ornaghi, V. (a cura di). (2023). Parola alle emozioni. Un percorso in 10 tappe per contrastare la povertà educativa a scuola. La Meridiana. Dettaglio

Conte, E., Cavioni, V., Ornaghi, V., Agliati, A., Gandellini, S., Santos, M., et al. (2023). Supporting Preschoolers’ Mental Health and Academic Learning through the PROMEHS Program: A Training Study. CHILDREN, 10(6), 1-20 [10.3390/children10061070]. Dettaglio

Cavioni, V., Grazzani, I., Ornaghi, V., Agliati, A., Gandellini, S., Cefai, C., et al. (2023). A multi-component curriculum to promote teachers’ mental health: Findings from the PROMEHS program. INTERNATIONAL JOURNAL OF EMOTIONAL EDUCATION., 15(1), 34-52 [10.56300/KFNZ2526]. Dettaglio

Conte, E., Grazzani, I., Ornaghi, V., Cavioni, V., Agliati, A., Gandellini, S., et al. (2022). Adolescents’ mental health during the Covid-19 pandemic: The role of SEL skills and resilience. In ICEI 2022 Proceedings (pp.37-38). Dettaglio