RINALDI ANGELA
Biografia
È Contrattista di ricerca nell'ambito del progetto DigiPE – Digital Parenting Ecologies: evolving landscapes of parenting and caregiving practices in the age of digital media and Generative Artificial Intelligence, finanziato dal Fondo Italiano per la Scienza (FIS 3), che indaga come genitori e caregiver apprendano e negozino conoscenze, strategie e orientamenti educativi attraverso ecosistemi digitali costituiti da app, siti web, social media e strumenti di intelligenza artificiale generativa, dalla gravidanza ai primi anni di vita dei figli (0-8 anni).
È docente a contratto per i laboratori artistico-espressivi del secondo anno del Corso di Laurea Magistrale in Linguaggi Artistici per la Formazione.
Collabora come tutor e cultrice della materia nell'ambito degli insegnamenti di Pedagogia dell’infanzia e Pedagogia del corpo nel Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione.
È formatrice all’interno di percorsi di innovazione scolastica per insegnanti.
Ha una pluriennale esperienza come educatrice professionale, insegnante e nell'ambito dell'orientamento al lavoro.
FORMAZIONE
- Laurea Triennale in Scienze dell’Educazione, Università degli Studi di Milano-Bicocca - 110/110 cum laude (13 dicembre 2018).
- Laurea Magistrale in Scienze Pedagogiche, Università degli Studi di Milano-Bicocca - 110/110 cum laude (13 dicembre 2021).
- Dottorato di Ricerca in Education in Contemporary Society, Università degli Studi di Milano-Bicocca - Ottimo (10 marzo 2026), SSD M-PED/01.
MEMBRO DI SOCIETÀ E ASSOCIAZIONI SCIENTIFICHE
- Società Italiana di Pedagogia (SIPED)
- Società Italiana di Pedagogia Generale e Sociale (SIPeGeS)
- Componente del gruppo di lavoro "Fondamenti ecosistemici della formazione" nell’ambito dei Gruppi di Proposta, Ricerca e Studio (GPRS) della SIPeGeS.
Ricerca
Interessi di ricerca:
- Genitorialità digitale
- Innovazione scolastica
- Valutazione formativa degli apprendimenti
- Sistemi di valutazione in ottica partecipativa
- Analisi linguistica di documentazione pedagogica
- Analisi del discorso con approccio lessicometrico
Pubblicazioni
Rinaldi, A (2026). «Perché ho sempre nelle parole la foresta?». Per una valutazione descrittiva degli apprendimenti: studio di caso in una scuola primaria.. (Tesi di dottorato, , 2026). Dettaglio
Rinaldi, A. (2026). Pratiche valutative emancipative: la valutazione sostenibile per l'equità e la cittadinanza attiva. In M. Antonietti, I. Maggiarra, S. Mambriani, L. Salvarani (a cura di), La qualità della formazione come responsabilità sociale. Prospettive di ricerca, modelli pedagogici, pratiche educative e didattiche tra tradizione e innovazione. Junior Conference (pp. 273-276). Pensa MultiMedia. Dettaglio
Antonacci, F., Ferri, N., Rinaldi, A., Schiavone, G. (2026). Dal performativo al trasformativo: lo sguardo di una comunità di ricerca. In F. Antonacci, N. Ferri, M. Loro, G. Schiavone (a cura di), Educare alla bellezza. Una comunità di ricerca nell’incontro tra contesti scolastici e innesti performativi (pp. 43-66). FrancoAngeli. Dettaglio
Rinaldi, A. (2025). La valutazione descrittiva degli apprendimenti come prevenzione alla dispersione scolastica. In L. Acone, N. Carlomagno, E. Corbi, A. Cunti, M. D’Ambrosio, M.L. Iavarone, et al. (a cura di), Ricerca e progettazione pedagogica per contrastare povertà educative e dispersione scolastica. A 100 anni dalla nascita di Alberto Manzi. Junior and Coopted Conference. (pp. 412-415). Lecce : Pensa MultiMedia. Dettaglio
Rinaldi, A., Luini, L., Persico, G., Guerra, M., Galimberti, A., Rota, F., et al. (2025). Is the snail an insect? Learning and valuing biodiversity through an explorative and questioning approach. Intervento presentato a: Forum Nazionale della Biodiversità - dal 19 al 22 maggio 2025, Milano, Italia. Dettaglio