MF_profileimage

FACCIOCCHI MONICA

Ruolo:
Dottoranda
E-mail:
[email protected]

Biografia

Dottoranda in Educazione nella Società Contemporanea con un progetto di ricerca sulla violenza filioparentale. Collabora all'insegnamento di Pedagogia generale (L-19) e all'insegnamento di Pedagogia della marginalità e della devianza (LM-85) come tutor e cultrice della materia. Ha esperienza pluriennale come educatrice socio-pedagogica in comunità minori, asili nido e centri diurni per persone autistiche adulte. E' professionista certificata nel NonViolent Resistance (NVR) Approach.

Membership

Laboratorio Transdisciplinare di Formazione e Ricerca sui Linguaggi Adolescenti (UniMiB  |  Lab_Babel)
Centro Studi Dipartimentale per i Cambiamenti e le Potenzialità Educative nella Transizione Digitale (UniMiB  |  CAPTED)
Società Italiana di Pedagogia Generale e Sociale (SIPeGeS)
Società Italiana di Pedagogia (SIPed)
Centro Studi Riccardo Massa (CSRM)
NVR Italia

Ruoli editoriali

Membro del Comitato Scientifico della rivista transdisciplinare AdolescenzE | Fondazione Varenna
Attività di Peer review per il Journal of Family Violence | Springer Nature
Creator & Editor del blog di divulgazione sul tema della violenza filioparentale incatrAmare

Ricerca

Interessi di ricerca

  • violenza filioparentale / youth-to-parent aggression (YPA)
  • approccio della resistenza nonviolenta/ NonViolent Resistance (NVR) in educazione
  • disagio e marginalità giovanile e adolescenziale
  • comunità educative per famiglie e minori 
  • approccio clinico-archeologico in pedagogia
  • traduzione formativa
  • traiettorie formative nei film d'animazione di Hayao Miyazaki 

Progetti di studio e ricerca

27/09/2025 - attuale | SIPed | GDL Pedagogia delle adolescenze

11/07/2025 - attuale | SIPeGeS |  GPRS Adolescenze e maschilità tra stereotipi e nuovi linguaggi: proposte di pedagogia pubblica a supporto della formazione identitaria

19/02/2025 - attuale | CAPTED-Next | R-A Identità digitali: un'indagine sull'uso delle ICT nella formazione degli educatori professionali socio-pedagogici

01/02/2026 - 28/02/2026 | Fondazione Enaip Milano | R-A Percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento (PCTO): un sistema dotale per studenti e studentesse con disabilità

03/10/2025 - 02/01/2026  | University of Galway | UNESCO Child and Family Research Centre (UCFRC) | R-A What We Bring to the Table: A Focused Ethnography of Learning in NVR Training | Research conducted as a visiting PhD candidate, under the scientific supervision of Professor Declan Coogan

26/01/2024 - 16/04/2025  | CSRM & Afol Metropolitana | R-F Imparare a posizionarsi per riaprire il futuro

01/03/2023 – 01/07/2023 | CSRM | R-A Young Inclusion. Creazione di un canale di comunicazione verso i giovani del territorio allo scopo di favorire la loro partecipazione alla vita di comunità

01/10/2022 – 01/07/2023 | OPEN Group | RAP Prevenire è già curare. Indagine socio-pedagogica sulla percezione dei fenomeni di marginalizzazione e rischio di devianza tra gli adolescenti del territorio dell’Alto Ferrarese

Pubblicazioni

  • Facciocchi, M. (2026). Intersections between Digital and Professional Identities. Intervento presentato a: Digital Identities. An Ongoing Inquiry on Social Workers' Use of ICTs, University of Milano-Bicocca. Dettaglio

  • Facciocchi, M. (2026). Caminar por el desierto, construir oasis. Un paso dentro del panorama italiano sobre la violencia filioparental. Intervento presentato a: VII Jornadas Internacionales sobre Violencia Filio-Parental y Atención a la Infancia y Adolescencia, Nules, Spagna. Dettaglio

  • Facciocchi, M., Coogan, D., Power, M. (2026). NVR through the Looking Glass. Researchers’ Reflexivity & Weaving Networks. Intervento presentato a: Institute for Lifecourse and Society (ILAS) Research Day, Galway, Ireland. Dettaglio

  • Facciocchi, M. (2025). Child-to-Parent Violence in Italy: A Pedagogical Perspective at the Crossroads of Therapy, Justice and Education. In M. Junco Guerrero, A. Abadías Selma (a cura di), Libro de Actas del IV Congreso Internacional de violencia filio-parental (pp. 111-117). Barcelona : J.M. Bosch Editor. Dettaglio

  • Berni, V., Cattarin, C., Facciocchi, M. (2025). The problematic individual as a product of discursive formations: the archaeological approach to “case reports” in social work and education. In Simposio EdiSo 2025. Programa y libro de resúmenes (pp.41-42). Bilbao : Universidad del País Vasco. Dettaglio

Lista completa