GUASTI MARIA TERESA

Ruolo:
Professore ordinario
Settore scientifico disciplinare:
Glottologia e linguistica (L-LIN/01)
Telefono:
Stanza:
  • U06, Piano: 3, Stanza: 3037
Orari di ricevimento:

Durante il periodo pandemico il ricevimento sarà svolto

DOVE?

online al seguente indirizzo https://unimib.webex.com/meet/mariateresa.guasti

QUANDO?

Mercoledì 14-15  o su appuntamento (anche in altri giorni e ore).

Si consiglia, comunque, di mandare un email prima del ricevimento

 

Biografia

Maria Teresa Guasti si occupa di acquisizione del linguaggio nei bambini in diversi contesti e circostanze: acquisizione bilingue, acquisizione del linguaggio in bambini con impianto cocleare, in bambini con disturbi specifici del linguaggio, in bambini con dislessia, in bambini con autismo. I suoi interessi vertono sull’interfaccia fonologia-sintassi, sull’acquisizione della morfosintassi, sintassi, semantica e pragmatica. Si occupa anche delle relazioni tra linguaggio e musica e tra linguaggio e scrittura.

Ha partecipato a vari progetti europei e italiani ed attualmente partecipa a 2 progetti europei: un progetto sulle abilità linguistiche nei bambini con autismo (LACA) e un progetto sul multilinguismo (MULTIMIND), che fa parte del programma International Training Network (ITN) – Marie Sklodowska-Curie Actions. 

Nel 2019, ha ricevuto un ERC Sinergy con Artemis Alexiadou e Uli Saurland (2020-2026): LEIBNIZDREAM https://leibnizdream.eu/

Ha fatto parte del comitato scientifico del progetto ‘Il Trilinguismo nella scuola dell’infanzia (italiano, inglese e mandarino)’ presso il Collegio San Carlo di Milano e fa parte del comitato scientifico della Scuola dell’Infanzia “Bimbi Bicocca”. Ha partecipato alla Consensus conference sui disturbi evolutivi del linguaggio. 

E’ presidente di Bilinguismo conta @ Milano Bicocca, un servizio di informazione sul multilinguismo che è parte di una rete internazionale fondata da Antonella Sorace (Università di Edinburgo).

E’ vice-presidente dalla Fondazione Marica De Vincenzi Onlus,  professoressa invitata presso il centro internazionale per la salute del bambino ed esperta straniera presso la scuola di educazione speciale del distretto Haidan a Pechino. E’ presidente della scuola di dottorato ddell’Università di Milano-Bicocca.

E’ autrice di numeri articoli su riviste internazionali e autrice di due libri recenti, The acquisition of Italian: Different modes. Benjiamin con Adriana Belletti 2015 e  Language acquisition. The Growth of grammar. Cambridge, Mass:MIT Press, 2017, seconda edizione.

 

http://orcid.org/0000-0002-4470-4187

<div itemscope itemtype="https://schema.org/Person"><a itemprop="sameAs" content="https://orcid.org/0000-0002-4470-4187" href="https://orcid.org/0000-0002-4470-4187" target="orcid.widget" rel="noopener noreferrer" style="vertical-align:top;"><img src="https://orcid.org/sites/default/files/images/orcid_16x16.png" style="width:1em;margin-right:.5em;" alt="ORCID iD icon">orcid.org/0000-0002-4470-4187</a></div>

Email: [email protected]

Ricerca

Le mie ricerche sono finanziate dalla Comunità europea: https://leibnizdream.eu/ per i prossimi 6 anni (fino al 2026). E’ possibile partecipare con tesi sui temi del progetto entrando a far parte di un team internazionale

TESI DISPONIBILI

Sono disponibili tesi sui seguenti argomenti

  1. Sull’elaborazione del linguaggio in bambini a rischio di disturbo di linguaggio/dislessia con uso di paradigma ERP
  2. Sull’uso della tecnologia nei training linguistici per bambini con problematiche linguistiche
  3. Sull’acquisizione di vari aspetti della lingua italiana da parte dei bambini
  4. Sull’acquisizione dell’italiano (orale e letto-scrittura) come seconda lingua da parte di bambini immigrati (con diverse lingue madri)
  5. Sui disturbi evolutivi del linguaggio e dislessia in bambini con italiano come seconda lingua
  6. Sull’acquisizione dei connettivi  logici (e, o, negazione) e del ruolo della pragmatica nella comprensione linguistica

Gli studenti di psicologia che intendono svolgere una tesi sono pregati di seguire il corso di Multilinguismo in contesti clinici e educativi (se frequentano la laurea magistrale).

I miei interessi di ricerca in questo momento vertono su

l’acquisizione dei connettivi logici e dei quantificatori

l’acquisizione della morfosintassi in una prospettiva interlinguistica

il ruolo delle abilità ritmiche nei disturbi del linguaggio e nella dislessia

la relazione tra musica e linguaggio

l’acquisizione di italiano L2 da parte dei bambini stranieri

gli aspetti linguistici e di alfabetizzazione che distinguono bambini con italiano L2 senza disturbi linguistici e con disturbi linguistici

l’acquisizione del mandarino L1 e L2

Per le tesi triennali, si richiede 

  1. concordare l’argomento
  2. scrivere una prima parte che sarà discussa con la docente (questa fase ha lo scopo di chiarire dubbi su come si scrive una tesi, sullo stile, sull’uso delle figure, sul flusso dell’argomentazione). Tale parte deve essere inviata poco tempo dopo aver chiesto la tesi o al più tardi due mesi prima della consegna.
  3. inviare la tesi completa (escluso riferimenti) 20 giorni prima della consegna per permettere una lettura ed un eventuale revisione.

Pubblicazioni

  • Guasti, M., White, M., Bianco, G., Arosio, F., Camilleri, B., & Hasson, N. (2020). Two clinical markers for DLD in monolingual Italian speakers: what can they tell us about second language learners with DLD?. CLINICAL LINGUISTICS & PHONETICS, 1-18. Dettaglio
  • Pagliarini, E., Scocchia, L., Granocchio, E., Sarti, D., Stucchi, N., & Guasti, M. (2020). Timing anticipation in adults and children with Developmental Dyslexia: evidence of an inefficient mechanism. SCIENTIFIC REPORTS, 10(1). Dettaglio
  • Hu, S., Costa, F., & Guasti, M. (2020). Mandarin-Italian dual-language children’s comprehension of head-final and head-initial relative clauses. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, 11. Dettaglio
  • Arosio, F., & Guasti, M. (2019). The production of wh-questions in italian-speaking children with SLI. CLINICAL LINGUISTICS & PHONETICS, 33(4), 349-375. Dettaglio
  • Pagliarini, E., Scocchia, L., Vernice, M., Zoppello, M., Ballottin, U., Bouamama, S., et al. (2017). Children's first handwriting productions show a rhythmic structure. SCIENTIFIC REPORTS, 7(1), 1-10. Dettaglio

Progetti di ricerca

Contemplis. Comparatives and temporal constructions in Italian Sign Language (LIS)
Anno: 2021
Bando: FAQC 2021 - prima finestra
Enti finanziatori: Università degli Studi di MILANO-BICOCCA
LeibnizDream - Realizing Leibniz’s Dream: Child Languages as a Mirror of the Mind
Anno: 2018
Bando: 2018-027 - ERC-2019-SyG
Enti finanziatori: EUROPEAN COMMISSION
MultiMind - The Multilingual Mind
Anno: 2017
Bando: 2016-049 - H2020 - MSCA -ITN-2017, H2020- MSCA-ITN-2017, H2020- MSCA_ITN-2017, H2020-MSCA-ITN-2017, H2020-MSCA_ITN-2017
Enti finanziatori: EUROPEAN COMMISSION
Dottorato ad alta formazione in Psicologia e Neuroscienze Cognitive
Anno: 2010
Bando: 2010-011 - Bando Capitale Umano, Bando Capitale Umano Progetti di Ateneo
Enti finanziatori: FONDAZIONE CARIPLO
La ricerca fondamentale sul linguaggio al servizio della lingua italiana: documentazione, acquisizione monolingue, bilingue e L2, e ideazione di prodotti multimediali.
Anno: 2007
Bando: 2007-003 - FIRB Proposte progettuali 2007

Premi e responsabilità scientifiche

Partecipazioni scientifiche

  • Fellow - Language Sciences Advisory Board, University of Cambridge, 2021
  • Fellow - Academia Europaea, 2020
  • Fellow - Scuola speciale per bambini con disturbi linguistici e cognitivi, 2012
  • Fellow - Centro internazionale per la cura dei bambini con disturbi linguistici e cognitivi, 2012
  • Fellow - Centro di ricerca di eccellenza, Macquarie University, 2012

Comitati editoriali

  • Associate Editor di rivista o collana editoriale - FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, 2020
  • Membro del Comitato Editoriale - FIRST LANGUAGE, 2016
  • Membro del Comitato Editoriale - GLOSSA, 2016
  • Membro del Comitato Editoriale - JOURNAL OF CHILD LANGUAGE, 2011

Incarichi di insegnamento o ricerca

  • Visiting Researcher - Svolgere ricerche in collaborazione con i membri del "Centre of excellence in Cognition and its disorders" e discutere progetti di collaborazione scientifica - Macquarie University Sydney, 2014
  • Ricercatore all estero - Université de Genève, 1988 - 1994
  • Ricercatore all estero - Centre national de la recherche scientifique, 1993
  • Attivita' di insegnamento - Universita' di Barcellona, 2020
  • Ricercatore all estero - Massachusetts Institute of Technology, 1992

Congressi/Convegni

  • Program chair - ISOCTAL- The second International Symposium on Chinse Theroretical and Applied Linguistics, 2017
  • Program chair - The acquisition of number marking. Glow Workshop in Barcelona, 2006