NOVAKOVIC BOGDAN
Biografia
Bogdan Novakovic è un dottorando in Educazione nella Società Contemporanea (40° ciclo).
La sua ricerca si concentra su come le tecnologie emergenti—principalmente l'Intelligenza Artificiale (AI), ma anche la Realtà Aumentata (AR), la Realtà Mista (MR) e la Realtà Virtuale (VR)—possano trasformare le pratiche educative nella società contemporanea. È particolarmente interessato a Humanity-Centered AI, ricercando e progettando soluzioni che affrontino le sfide legate all'accessibilità e all'inclusività. Attualmente, il suo lavoro si focalizza sull'empowerment degli educatori nell'Educazione della Prima Infanzia (ECE) ed esplora il potenziale di strumenti innovativi per migliorare le esperienze di apprendimento dei più piccoli.
- Ha organizzato diversi workshop sull’educazione STEAM in Italia e Serbia, tra cui i LEGO STEAM Workshop e innovativi STEAM AI Creativity Workshop che hanno esplorato l'integrazione dell'Intelligenza Artificiale nell'educazione, che sta ora sviluppando ulteriormente a livello internazionale.
- Esperienza di insegnamento presso il Dipartimento di Design Multimediale in un’università in Serbia, guidando gli studenti nei principi di design e nei progetti multimediali.
- Membro del Laboratorio Informatico di Sperimentazione Pedagogico (LISP).
Oltre alle sue attività accademiche, è Local Leader di IxDF Milano (Interaction Design Foundation), dove organizza eventi sul design per promuovere la crescita professionale e la collaborazione nella comunità del design. Professionalmente, ha lavorato con importanti agenzie di marketing, come McCann Erickson, e con diverse aziende SaaS in ruoli che comprendono digital product design, ricerca sull’UX (User Experience) e progettazione dell’UI (User Interface).
Ricerca
La sua ricerca, intitolata Empowering Educators, ha due obiettivi principali: 1)Analizzare e investigare come l'Intelligenza Artificiale Generativa (AI) e la Realtà Aumentata (AR) possano migliorare i metodi di insegnamento per gli educatori nell'Educazione della Prima Infanzia (ECE). 2) Progettare uno strumento pratico affinché queste tecnologie possano essere facilmente integrate e utilizzate. La ricerca si concentra su inclusività, accessibilità e apprendimento personalizzato in modi creativi, affrontando criticamente le questioni etiche e allineandosi ai framework DigCompEdu e DigComp 2.2.
Pubblicazioni
Pavlovic, V., Novakovic, B., Pavlovic, V. (2025). Ancient Ceramics Techniques and The Role of AI in Integrating STE(A)M Approaches. In Serbian Ceramic Society Conference – Advanced Ceramics and Application XIII: Program and the Book of Abstracts (pp.110-110). Belgrade : Serbian Ceramic Society. Dettaglio
Pavlovic, V., Novakovic, B., Milosavljevic, N., Bogunovic, O. (2025). The Challenges of AI Integration in Educational Systems. In Artificial Intelligence Conference BOOK OF ABSTRACTS (pp.15-16). Belgrade : Mathematical Institute of the Serbian Academy of Sciences and Arts (SASA), Belgrade. Dettaglio
Novakovic, B., Di Rosario, G. (2025). Beyond Traditional Learning: Exploring Humanity-Centered AI and XR in Education. In REN - Research on Educational Neuroscience 2025 (pp.341-342). Roma : Edizioni Universitarie Romane. Dettaglio
Novakovic, B., Sironi, G. (2025). Reflexivity and AI – Understanding the visible and invisible uses of technology to reshape our ways of thinking, teaching, and creating, while avoiding the reinforcement of our own biases [Altro]. Dettaglio
Bogunovic, O., Novakovic, B., Pavlovic, V. (2025). Humanity-Centered AI and the Future of STE(A)M Education [Altro]. Dettaglio