NOVAKOVIC BOGDAN
Biografia
Bogdan Novakovic è un dottorando in Educazione nella Società Contemporanea (40° ciclo).
Il suo percorso interdisciplinare collega arte, design, tecnologia e pedagogia. Il suo principale interesse di ricerca riguarda il ruolo dell'Intelligenza Artificiale (AI) nell'educazione, in particolare il suo rapporto con l'insegnamento, la creatività umana e l'agency. I suoi interessi accademici più ampi comprendono l'educazione all'arte e al design, la pedagogia digitale, l'interazione uomo-intelligenza artificiale, lo Humanity-Centered Design, la cognizione e la creatività umane e l'epistemologia creativa. Si interessa inoltre alla New Media Art, all'arte digitale, al design dell'interazione, alla cultura digitale e ai fenomeni culturali contemporanei, nonché alla realtà estesa (XR), con particolare attenzione alle implicazioni culturali, etiche e sociali delle tecnologie emergenti.
Ha conseguito un MA in Applied Graphics, con specializzazione in Animazione, presso la Facoltà di Arti Applicate di Belgrado, e un MSc in Communication Design presso il Politecnico di Milano.
Le sue attività accademiche e formative includono:
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Organizzazione e conduzione di workshop educativi STE(A)M in Italia e Serbia, tra cui workshop LEGO STE(A)M e workshop STE(A)M + AI Creativity.
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Esperienza di insegnamento a livello universitario nell'ambito dell'arte, del design e dei nuovi media, guidando gli studenti nel design dell'interazione, nelle tecnologie creative, nei media digitali e nei progetti multimediali.
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Appartenenza al Laboratorio Informatico di Sperimentazione Pedagogica (LISP) e a DiTWeL presso l'Università di Milano-Bicocca.
Oltre alle sue attività accademiche, è Local Leader di IxDF Milano (Interaction Design Foundation), contribuendo alla comunità del design attraverso eventi, sviluppo professionale, collaborazione e scambio di conoscenze.
La sua esperienza professionale comprende il brand design e la direzione artistica presso McCann Erickson, nonché la progettazione di prodotti digitali (UX/UI) per aziende affermate e startup. Come artista, espone attivamente le proprie opere.
Ricerca
La sua ricerca di dottorato esplora le opportunità, le sfide e le implicazioni etiche dell'Intelligenza Artificiale (AI) generativa nell'istruzione superiore in ambito artistico e del design. Adottando una prospettiva centrata sull'umanità, la ricerca esamina come le tecnologie emergenti stiano influenzando l'insegnamento e le pratiche creative, con particolare attenzione alle prospettive dei docenti, alle competenze digitali, alla creatività umana e all'autonomia pedagogica. Il progetto mira a sviluppare un quadro di riferimento educativo pratico che supporti i docenti nella comprensione e nella valutazione critica dell'AI, preservando l'agency umana e la responsabilità etica.
Pubblicazioni
Novakovic, B., Di Rosario, G., Ferri, P. (2026). Human Agency First: Educators as Co-Designers of Educational AI Tools. In Algorithmic Heartbeats: Affective Education in the Age of the Fourth Revolution (pp.331-333). Roma : Ren Press [10.5281/zenodo.23807491]. Dettaglio
Pavlović, V., Novakovic, B., Bogunović, O. (2026). Transformative Challenges of AI-based Technologies on Education. In Artificial Intelligence Conference – Book of Abstracts (pp.19-20). Belgrade : Serbian Academy of Sciences and Arts (SASA). Dettaglio
Pavlović, V., Bogunović, O., Novakovic, B. (2026). Educational AI and Development of Critical Thinking and Cognition. In EMERGE 2026: Contested Futures. Book of Abstracts (pp.83-85). Belgrade : Institute for Philosophy and Social Theory, University of Belgrade. Dettaglio
Pavlovic, V., Novakovic, B., Pavlovic, V. (2025). Ancient Ceramics Techniques and The Role of AI in Integrating STE(A)M Approaches. In Serbian Ceramic Society Conference – Advanced Ceramics and Application XIII: Program and the Book of Abstracts (pp.110-110). Belgrade : Serbian Ceramic Society. Dettaglio
Novakovic, B., Sironi, G. (2025). Reflexivity and AI – Understanding the visible and invisible uses of technology to reshape our ways of thinking, teaching, and creating, while avoiding the reinforcement of our own biases [Altro]. Dettaglio