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CAPRIN CLAUDIA

Ruolo:
Professoressa associata
Settore scientifico disciplinare:
Psicologia dello sviluppo e dell'educazione (PSIC-02/A)
Gruppo scientifico disciplinare:
PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E DELL'EDUCAZIONE (11/PSIC-02)
E-mail:
claudia.caprin@unimib.it
Telefono:
0264483823
0264483841
Stanza:
  • U06, Piano: 3, Stanza: 3040
  • U06, Piano: 3, Stanza: 3117
Orari di ricevimento:

Il ricevimento studenti si terrà dal mese di settembre 2017 a febbario 2018 il venerdì dalle 14.00. durante il secondo semestre verrà reso noto eventuale nuovo orario sulla base del calendario delle lezioni tenute dalla docente. attenzione: per gli studenti che non risultano nè  “laureandi” nè “tirocinanti” della docente’ è  gradita mail di prenotazione al ricevimento con esplicitazione dell’oggetto. per questioni urgenti è possibile avere appuntamenti d-hoc. 

Pubblicazioni

  • Salerni, N., Caprin, C. (2024). Partecipazione Comunicativa, temperamento e competenza sociale in età prescolare: quali interrelazioni?. Intervento presentato a: Giornate CLASTA. XIV Edizione, Milano, Italia. Dettaglio

  • Carli, L., Alì, P., Anzelmo, E., Caprin, C., Crippa, F., Gallucci, M., et al. (2024). Attachment networks in young adults. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, 14 [10.3389/fpsyg.2023.1321185]. Dettaglio

  • Salerni, N., Caprin, C. (2022). Prosocial Behavior in Preschoolers: Effects of Early Socialization Experiences With Peers. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, 13 [10.3389/fpsyg.2022.840080]. Dettaglio

  • Caprin, C., Leder, D., Rocco, M., &amp, , ., Zudini, V. (2019). The fairy tale as a means to reinforce learning in mathematics: A didactic experiment at Italian primary school level. TOJET: THE TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY, 1(October (Special Issue for INTE – ITICAM 2019)), 287-292. Dettaglio

  • Grazzani, I., Ornaghi, V., Conte, E., Pepe, A., Caprin, C. (2018). The relation between emotion understanding and theory of mind in children aged 3 to 8: The key role of language. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, 9(MAY), 1-10 [10.3389/fpsyg.2018.00724]. Dettaglio

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