ARGENTIN GIANLUCA
Il ricevimento on line, nel mese di Gennaio, sarà nelle seguenti date:
- 7 ore 18.00
- 12 ore 17.30
- 22 ore 18.00
- 26 ore 17.30.
Il ricevimento, sarà nella mia stanza on line https://unimib.webex.com/meet/gianluca.argentin
NON è necessaria prenotazione, ma se si intende presentarsi di persona, si prega di verificare prima che io sia fisicamente in ufficio.
E' possibile fissare appuntamenti in altro giorno e orario, anche di persona (stanza 3075, 3zo piano edificio U7-CIVITAS), scrivendo una mail.
INFORMAZIONE PER GLI ISCRITTI ALL’INSEGNAMENTO "METODI DELLA RICERCA QUANATITATIVA" NEGLI ANNI PRECEDENTI ALL’A.A. 2025/26
Raccomando fortemente di seguire il programma attuale del corso, da frequentanti o meno (a seconda della vostra preferenza). Rientra nel vostro diritto poter dare l'esame con il programma della prof.ssa Stefanizzi, esame che correggerò io. Null'altro cambierà.
In tal caso, vi chiedo di segnalarmi la cosa nei giorni precedenti all'appello a cui parteciperete.
INFORMAZIONI PER I LAUREANDI
Per cortesia, non mandate lunghe mail, ma venite a ricevimento a parlarmi delle vostre idee per l'elaborato finale/la tesi.
Sono in grado di seguire student* sui seguenti temi:
- diseguaglianze in ambito educativo;
- processi educativi e funzionamento degli istituti scolastici;
- professione docente;
- valutazione di politiche, soprattutto in campo educativo.
I metodi di ricerca su cui ho maggiore esperienza e posso quindi dare supporto più accurato ai laureat* sono i seguenti:
- analisi secondaria di dati statistici;
- survey e analisi quantitativa di fenomeni sociali;
- sperimentazione controllata;
- rassegna sistematica e pseudo-sistematica della letteratura.
Pubblicazioni
Argentin, G., Fellini, I., Piccitto, G. (2026). How Covid-19 has Affected Job Satisfaction Over Different time Horizons: a Multidimensional Analysis for Italy. SOCIAL INDICATORS RESEARCH, 181(1 (January 2026)) [10.1007/s11205-025-03730-7]. Dettaglio
Antonini, G., Argentin, G., Santagati, M. (2025). L’altra faccia della segregazione scolastica. Gli insegnanti di passaggio nelle classi ad alta concentrazione di studenti con background migratorio. SCUOLA DEMOCRATICA(Fascicolo speciale/2025, supplemento), 147-172 [10.12828/116763]. Dettaglio
Uberti, T., Calcaterra, V., Argentin, G., Barbetta, G., Grassi, M., Moro, G., et al. (2025). BASIS - Benessere degli/delle Assistenti Sociali in Italia e la Supervisione professionale. Approfondimenti e analisi sulle condizioni di partenza all'avvio del LEPS Supervisione. Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali. Dettaglio
Blancato, I., Argentin, G. (2025). A Look at MAD Teachers: Conscious Precariousness and Willingness to Teach. ITALIAN JOURNAL OF SOCIOLOGY OF EDUCATION, 17(1), 155-176 [10.25430/pupj-IJSE-2025-1-8]. Dettaglio
Manzella, E., Argentin, G. (2025). Teachers' Guidance Self-Efficacy Scale (TGSES): A Proposal for Measuring a Relevant Concept and an Overview of Its Predictors. ITALIAN JOURNAL OF SOCIOLOGY OF EDUCATION, 17(1), 177-200 [10.25430/pupj-IJSE-2025-1-9]. Dettaglio
Progetti di ricerca
Premi e responsabilità scientifiche
Incarichi di insegnamento o ricerca
- Ricercatore universitario a t.d. - Università degli Studi di MILANO-BICOCCA, 2018 - 2021
- Ricercatore universitario a t.d. - Università Cattolica del Sacro Cuore, 2015 - 2018