VECCHIO LUCA PIERO
- U06, Piano: 4, Stanza: 4074
Il ricevimento è previsto nel giorno di MERCOLEDI', dalle 14:30 alle 15:30.
E' sempre possibile l'accesso libero nel giorno di ricevimento (senza attendere risposta all'eventuale mail), sebbene sia comunque preferibile avvisare, se possibile.
A tal fine, si invita a inviare una mail a: [email protected] con oggetto: RICHIESTA RICEVIMENTO, precisando nel testo della mail le ragioni dell'incontro.
Qualora ci fossero difficoltà il giorno di ricevimento, in base alle disponibilità verrà fissato un diverso appuntamento, in presenza o online.
Inoltre, in particolare per i tesisti, è possibile definire altri momenti di incontro in base alle reciproche disponibilità.
ATTENZIONE: Verificare sempre che non siano presenti avvisi di modifica/sospensione del ricevimento.
Pubblicazioni
Tommasi, F., Giusino, D., Bal, M., Bazana, S., Benozzo, A., Brondino, M., et al. (2026). Beyond Neutrality, Normalization, and Complicity at Times of the Genocide: Psychologists for Palestine. HUMAN ARENAS [10.1007/s42087-026-00570-w]. Dettaglio
Colaiacovo, B., Suardi, E., Ceruti, M., Corvino, C., Vecchio, L., Gorli, M., et al. (2026). Supporting emergency departments workers well-being: a systematic review of the literature on interventions. INTERNAL AND EMERGENCY MEDICINE, 21(2), 733-748 [10.1007/s11739-025-04225-6]. Dettaglio
Velasco, V., Branda, M., Vecchio, L. (2026). Benessere e malessere lavorativo degli insegnanti. In G. Argentin (a cura di), In costante divenire: Insegnare tra molteplici impegni in contesti plurali. Quarta indagine sui docenti italiani (pp. 186-192). Il Mulino [10.1401/9788815416698/c13]. Dettaglio
Delbosq, S., Lorini, C., Bonaccorsi, G., Zanobini, P., Vecchio, L., Okan, O., et al. (2026). How to Promote School Principals' Well‐Being? The Role of Job‐Related Perceptions and Behaviors. THE JOURNAL OF SCHOOL HEALTH, 96(2 (February 2026)) [10.1111/josh.70111]. Dettaglio
Branda, M., Delbosq, S., Vecchio, L., Gruppo Di Ricerca Hbsc, 2., Velasco, V. (2025). Il ruolo delle metodologie attive e dei processi partecipativi nella pratica professionale degli insegnanti.. Intervento presentato a: XV Congresso Nazionale SIPSA. Psicologia per la Salute: Intersezioni, Unicità, Equità e Sostenibilità; Simposio: La Promozione della Salute nei Contesti Educativi come Strategia per Ridurre le Disuguaglianze, Università degli Studi di Torino, Italia. Dettaglio