DAINI ROBERTA

Ruolo:

professore associato

Settore scientifico disciplinare:

PSICOBIOLOGIA E PSICOLOGIA FISIOLOGICA (M-PSI/02)

Afferenza:

E-mail:

Telefono:

0264483745

Stanza:

U06, Piano: P03, Stanza: 3026B
Piazza dell'Ateneo Nuovo, 1 - 20126 MILANO

Orario di ricevimento:

Il ricevimento è il Mercoledì dalle ore 15.00 alle ore 16.00.

Il ricevimento di Mercoledì 10 Luglio 2019 è posticipato a Giovedì 11 Luglio, ore 12.00.

Argomenti di tesi magistrale:

(Al momento non si accettano nuove tesi)

La negligenza spaziale unilaterale, aspetti dissociabili di una sindrome che coinvolge spazio, attenzione, abilità motoria e coscienza.
La dislessia da neglect.
Il riconoscimento di volti e di espressioni facciali.
Influenza reciproca tra meccanismi bottom-up di percezione visiva e processi top-down di attenzione selettiva.
La valutazione neuropsicologica delle funzioni cognitive, validazione di strumenti psicometrici.
L’invecchiamento e i processi sottostanti il declino cognitivo normale e patologico.

Guzzetti, S., Mancini, F., Caporali, A., Manfredi, L., & Daini, R. (2019). The association of cognitive reserve with motor and cognitive functions for different stages of Parkinson's disease. EXPERIMENTAL GERONTOLOGY, 115, 79-87. Dettaglio
Malaspina, M., Albonico, A., & Daini, R. (2019). Self-face and self-body advantages in congenital prosopagnosia: evidence for a common mechanism. EXPERIMENTAL BRAIN RESEARCH, 237, 673-686. Dettaglio
Daini, R. (2019). The Lack of Self-Consciousness in Right Brain-Damaged Patients Can Be due to a Disconnection From the Left Interpreter: The DiLeI Theory. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, 10. Dettaglio
Facchin, A., Maffioletti, S., Martelli, M., & Daini, R. (2019). Different trajectories in the development of visual acuity with different levels of crowding: the Milan Eye Chart (MEC). VISION RESEARCH, 156, 10-16. Dettaglio
Maddaluno, O., Facchin, A., Zavagno, D., Bolognini, N., Gianoli, E., Curreri, E., et al. (2019). Evidence of top-down modulation of the Brentano illusion but not of the glare effect by transcranial direct current stimulation. EXPERIMENTAL BRAIN RESEARCH, 1-11. Dettaglio

Futuri studenti