PAGANI VALENTINA

Pastori, G., Pagani, V. (2026). Come insegnano gli insegnanti? Pratiche didattiche, professionalità e contesti scolastici. In G. Argentin (a cura di), In costante divenire: Insegnare tra molteplici impegni in contesti plurali. Quarta indagine sui docenti italiani (pp. 270-278). Bologna : Il Mulino [10.978.8815/416698]. Dettaglio

Stanzione, I., Truffelli, E., Pagani, V. (a cura di). (2026). Dentro e fuori dalla scuola. Itinerari di orientamento per una formazione plurale. Bologna University Press [10.30682/9791254777770]. Dettaglio

Pastori, G., Velasco, V., Pagani, V., Branda, M. (2026). Insegnanti e benessere degli studenti a scuola. In G. Argentin (a cura di), In costante divenire: Insegnare tra molteplici impegni in contesti plurali. Quarta indagine sui docenti italiani (pp. 350-358). Il Mulino [10.1401/9788815416698/c25]. Dettaglio

Pagani, V., Rossi, M., Volpe, G. (2025). Transforming Education through Social Media: The Role of Teacher Influencers in Italy’s Digital Learning Ecosystem. Intervento presentato a: 5th International Conference “Shaping the Future of Education. New Challenges in Universal Design for Learning” - 6 e 7 Giugno 2025, Roma, Italia. Dettaglio

Pagani, V., Truffelli, E., Balconi, B., Biolcati, R., Benvenuto, G., Pastori, G., et al. (2025). PATHWAYS FOR TRANSVERSAL COMPETENCIES AND ORIENTATION (PCTO) AS A DEVICE FOR DEVELOPING PERSONAL RESOURCES AND CONTRASTING SCHOLASTIC DISPERSION. In Proceedings of the Third International Conference of the journal Scuola Democratica. Education and/for Social Justice. Vol. 1: Inequality, Inclusion, and Governance (pp.714-718). Associazione “Per Scuola Democratica”. Dettaglio